DLA SZKÓŁ
Profesjonalne programy szkoleniowe dla nauczycieli i uczniów
Szkolenia zaprojektowane z myślą o szkołach
Oferujemy specjalistyczne programy rozwojowe skierowane zarówno do grona pedagogicznego, jak i do uczniów. Każde szkolenie jest realizowane warsztatowo – z naciskiem na praktykę, aktywność i autentyczne doświadczenie.
Dla nauczycieli
Warsztaty rozwijające kompetencje komunikacyjne, mediacyjne i wychowawcze w pracy z uczniami i rodzicami.
Dla uczniów
Programy rozwijające kompetencje emocjonalne, kreatywność, poczucie własnej wartości i przedsiębiorczość.
Szkolenia dla nauczycieli
Cztery programy warsztatowe wspierające nauczycieli w codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej
Sztuka prowadzenia zebrań z rodzicami
Adresaci
Warsztat rozwijający umiejętność efektywnego prowadzenia zebrań z rodzicami, techniki komunikacji interpersonalnej oraz radzenie sobie z trudnymi sytuacjami i emocjami podczas spotkań.
Moduł I – Zebranie jako przestrzeń komunikacji (90 min)
- Analiza potrzeb i oczekiwań rodziców oraz nauczycieli wobec zebrań
- Typy zebrania: informacyjne, problemowe, konsultacyjne, kryzysowe
- Częste błędy w prowadzeniu zebrań – analiza przypadków
- Rola nauczyciela jako moderatora, a nie wykładowcy
Moduł II – Przygotowanie i struktura zebrania (60 min)
- Planowanie agendy – zasada PIE (Powitanie – Informacje – Ewaluacja)
- Przygotowanie środowiska fizycznego i psychologicznego spotkania
- Zasady komunikacji niewerbalnej – mowa ciała, układ przestrzenny
Moduł III – Komunikacja z rodzicami – narzędzia (90 min)
- Aktywne słuchanie – techniki: odzwierciedlanie, parafraza, klaryfikacja
- Komunikat „Ja" w przekazywaniu informacji o trudnych zachowaniach ucznia
- Asertywność w relacji z rodzicem – granice bez konfliktu
- Język pozytywnego wsparcia zamiast oceniania i krytyki
Moduł IV – Trudne sytuacje podczas zebrań (90 min)
- Rodzic agresywny, roszczeniowy, dominujący – strategie reakcji
- Radzenie sobie z emocjami własnymi i rodziców (regulacja emocji)
- Sytuacje kryzysowe: donos, skarga, konfrontacja publiczna
- Scenariusze odgrywania trudnych rozmów – debriefing
Moduł V – Zamknięcie i follow-up (30 min)
- Ustalanie działań po zebraniu – karta działań wspólnych
- Dokumentowanie ustaleń i utrzymywanie kontaktu z rodzicami
- Indywidualne plany wdrożeniowe uczestników
Budowanie wizerunku szkoły w social mediach
Adresaci
Szkolenie rozwijające kompetencje tworzenia angażujących treści w mediach społecznościowych, budowania strategii komunikacji szkoły i bezpiecznego zarządzania wizerunkiem online.
Moduł I – Wizerunek szkoły w erze cyfrowej (60 min)
- Czym jest wizerunek szkoły i dlaczego media społecznościowe mają kluczowe znaczenie
- Analiza profili szkół w Polsce – przykłady dobrych i złych praktyk
- Interesariusze komunikacji szkolnej: uczniowie, rodzice, społeczność lokalna
Moduł II – Platformy social media – specyfika i możliwości (75 min)
- Facebook: fanpage szkoły – zasady, algorytm, angażowanie społeczności
- Instagram: estetyka, Stories, Reels – nauka przez obraz
- YouTube: kanały szkolne, recitale, wycieczki wirtualne
- TikTok i inne platformy – szansa czy ryzyko dla szkoły?
Moduł III – Tworzenie treści szkolnych (90 min)
- Content plan – kalendarz publikacji (szablon na 3 miesiące)
- Typy treści: wydarzenie, sukcesy uczniów, oferta edukacyjna, kulisy szkoły
- Podstawy fotografii i wideo na potrzeby social mediów (smartfon)
- Canva i darmowe narzędzia do tworzenia grafik szkolnych
- Język i ton komunikatów – profesjonalizm a przyjazność
Moduł IV – Prawo, bezpieczeństwo i kryzys (75 min)
- RODO a publikowanie wizerunku uczniów i pracowników
- Prawa autorskie do zdjęć i materiałów
- Zarządzanie kryzysem w social mediach – schemat reakcji
- Hejt, dezinformacja i nieprawdziwe komentarze – jak reagować
Moduł V – Strategia i plan wdrożenia (60 min)
- Opracowanie szkolnej polityki mediów społecznościowych
- Schemat odpowiedzialności: kto publikuje, kto moderuje, kto decyduje
- Indywidualne plany działania na pierwsze 30 dni
Nauczyciel jako adwokat dziecka w konfrontacji z rodzicami
Adresaci
Warsztat rozwijający kompetencje prowadzenia trudnych rozmów z rodzicami w obronie dobra dziecka oraz znajomość ram prawnych chroniących ucznia i dbałość o własny dobrostan.
Moduł I – Nauczyciel – rzecznik czy wykonawca? (90 min)
- Definicja „adwokata dziecka" w praktyce szkolnej
- Wartości i przekonania nauczyciela a ochrona dobrostanu ucznia
- Kiedy interesy rodzica są sprzeczne z dobrem dziecka – typologia sytuacji
- Rola wychowawcy vs. pedagoga szkolnego a obowiązki prawne
Moduł II – Ramy prawne ochrony dziecka (60 min)
- Konwencja o Prawach Dziecka – kluczowe artykuły dla praktyki szkolnej
- Ustawa o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich – przegląd
- Procedury „Niebieskiej Karty" w środowisku szkolnym
- Obowiązek zawiadomienia organów: kiedy, jak, do kogo
Moduł III – Rozpoznawanie sytuacji kryzysowych (90 min)
- Sygnały alarmowe – fizyczne, emocjonalne, behawioralne u ucznia
- Przemoc w rodzinie, zaniedbanie, nadmierne wymagania – rozróżnienie
- Stygmatyzacja przez rodzica, presja wyników, alienacja rodzicielska
- Diagnoza i obserwacja pedagogiczna jako narzędzie ochrony
Moduł IV – Rozmowa z rodzicem w obronie dziecka (90 min)
- Przygotowanie do trudnej rozmowy – fakty, emocje, cel
- Język obrony dziecka: stanowczy, spokojny, oparty na faktach
- Radzenie sobie z atakiem, oburzeniem i manipulacją rodzica
- Granice nauczyciela – kiedy nie można ustąpić
- Scenariusze trudnych rozmów (symulacje z debriefingiem)
Moduł V – Współpraca z zespołem i instytucjami (60 min)
- Budowanie sieci wsparcia wokół ucznia: pedagog, psycholog, dyrektor, OPS, sąd
- Dokumentowanie działań – dlaczego i jak (notatka służbowa)
- Działanie zbiorowe a samotna walka nauczyciela
Moduł VI – Dbałość o siebie – wypalenie a zaangażowanie (60 min)
- Ryzyko wypalenia zawodowego u nauczycieli „zbyt zaangażowanych"
- Techniki regulacji emocjonalnej i zarządzania stresem
- Granice zawodowe a granice osobiste nauczyciela
- Superwizja koleżeńska jako narzędzie wsparcia
Mediacje szkolne
Adresaci
Kompleksowy program przygotowujący do samodzielnego prowadzenia mediacji szkolnych (poziom podstawowy). Uczestnicy nabywają postawę mediatora i poznają pełną strukturę procesu mediacyjnego.
Moduł I – Filozofia i zasady mediacji (90 min)
- Konflikt jako normalny element życia społecznego
- Mediacja vs. arbitraż vs. negocjacje vs. postępowanie dyscyplinarne
- Zasady mediacji: dobrowolność, poufność, neutralność, bezstronność
- Historia i modele mediacji (transformacyjna, ewaluacyjna, narracyjna)
- Mediacja szkolna w Polsce – stan prawny i praktyka
Moduł II – Mediator – postawa i kompetencje (90 min)
- Kim jest mediator szkolny – cechy, postawy, ograniczenia
- Neutralność i bezstronność – teoria a codzienność szkolna
- Empatia mediacyjna – słyszeć, nie oceniać
- Rozpoznawanie własnych uprzedzeń i reakcji (ćwiczenie „hot buttons")
Moduł III – Struktura procesu mediacji (120 min)
- Etap 1: przygotowanie i wstęp – kontraktowanie, zasady, rola mediatora
- Etap 2: opowieści stron – prezentacja stanowisk i potrzeb
- Etap 3: faza wspólna – identyfikacja wspólnych interesów
- Etap 4: generowanie opcji rozwiązania (burza mózgów)
- Etap 5: porozumienie i zamknięcie – kontrakt mediacyjny
- Sesje indywidualne (pre-mediacja) – kiedy i jak
Moduł IV – Techniki i narzędzia mediacyjne (90 min)
- Parafraza, odzwierciedlenie, reframing – ćwiczenia rotacyjne w parach
- Pytania otwarte, cyrkularne, hipotetyczne w mediacji
- Praca z silnymi emocjami stron (symulacja)
- Technika „krok do tyłu" – gdy strony się blokują
- Praca z milczeniem i pauzami
Moduł V – Mediacje w typowych sytuacjach szkolnych (120 min)
- Konflikt uczeń–uczeń: bullying, nieporozumienie, rywalizacja
- Konflikt uczeń–nauczyciel: bunt, niesprawiedliwość, granice
- Konflikt nauczyciel–rodzic: oczekiwania, skargi, oskarżenia
- Konflikt w zespole nauczycielskim
- Pełne symulacje mediacji (3 scenariusze) z debriefingiem
Moduł VI – Wdrożenie mediacji w szkole (90 min)
- Model szkolnego centrum mediacji – struktura, role, regulamin
- Rekrutacja i szkolenie mediatorów uczniowskich
- Integracja mediacji z systemem wychowawczym szkoły
- Ewaluacja działalności mediacyjnej w szkole
- Indywidualny plan wdrożenia – pierwsze 30 dni mediatora
Programy zajęć dla uczniów
Pięć programów warsztatowych dla uczniów szkół podstawowych i średnich – od emocji po przedsiębiorczość
Jak radzić sobie z emocjami
Adresaci
Cykl zajęć oparty na metodach aktywnych, zabawie i historyjkach rozwijający kompetencje społeczno-emocjonalne. Dzieci uczą się nazywać emocje, wyrażać je bezpiecznie i rozumieć uczucia innych.
Zajęcia 1 – Świat emocji
- Co to są emocje? – rozmowa z maskotką klasy (storytelling)
- Kolorowe emocje – dopasowanie barw do uczuć (praca plastyczna)
- Gra karciana „Mina dnia" – pokazujemy emocje twarzami
- Kręgi emocji – gdzie w ciele czujesz radość, gdzie strach?
Zajęcia 2 – Złość – mój gorący wulkan
- Historia o Tomku i jego wulkanie – kiedy wybucha złość (bajkoterapia)
- Co mnie złości? – koła odpowiedzi i burza mózgów w grupach
- Technika „Zatrzymaj się i oddychaj" – ćwiczenie oddechowe 4-4-4
- Jak mogę wyrazić złość bezpiecznie? – karty pomysłów
Zajęcia 3 – Strach i martwienie się
- Strach ma wielkie oczy – rozróżnienie między realnym a wyobrażonym zagrożeniem
- Mój „Potworek Strachu" – rysunek oswajający lęki
- Technika „Bezpieczne miejsce" – wizualizacja dla dzieci
- Komu mogę powiedzieć, gdy się boję? – mapa zaufanych osób
Zajęcia 4 – Empatia – czujesz to co ja?
- Drama: „Co czuje bohater?" – scenki z kart sytuacyjnych
- Gra „Zamień się butami" – ćwiczenie przyjmowania perspektywy
- Jak pocieszyć kolegę? – lista dobrych słów i gestów
- Klasowy Kodeks Emocji – wspólne ustalenie zasad
Zajęcia 5 – Moja skrzynka emocji – podsumowanie
- Tworzymy Książeczkę Emocji – osobisty słownik uczuć dziecka
- Ćwiczenie: mój plan na trudny dzień – co robię, gdy czuję się źle
- Prezentacja książeczek – duma z własnej pracy
- Uroczyste zakończenie z dyplomem
Dowiedz się kim jesteś – budowanie poczucia własnej wartości
Adresaci
Program pomaga odkryć własne mocne strony, zrozumieć, że błędy są częścią uczenia się, i zbudować wewnętrzne poczucie wartości niezależne od ocen i opinii innych.
Zajęcia 1 – Kim jestem? Moja mapa tożsamości
- Ćwiczenie „Ja w 5 słowach" – pierwsze skojarzenia z sobą
- Mapa tożsamości: role, zainteresowania, wartości, marzenia
- Skąd się bierze poczucie wartości? – mini-wykład interaktywny
- Debata: czy warto być „takim jak wszyscy"?
Zajęcia 2 – Moje supermocne strony
- Test mocnych stron (wersja uproszczona, 16 cech)
- Galeria silnych stron – uzupełniamy profil postaci
- Ćwiczenie „Komplement w kopercie" – co inni widzą w Tobie
- Jak używać swoich zasobów w szkole i poza nią?
Zajęcia 3 – Błąd to nie koniec świata
- Neurologia błędu – co się dzieje w mózgu, gdy się mylimy
- Przykłady znanych osób, które „przegrały", by wygrać (Jordan, Rowling)
- Ćwiczenie „Most z błędu" – przekształcanie porażki w lekcję
- Moje najtrudniejsze doświadczenie – co mi dało? (dziennik refleksji)
Zajęcia 4 – Krytycy, porównywacze i głosik w głowie
- Wewnętrzny krytyk – skąd pochodzi i co mówi?
- Technika samowspółczucia: „Co powiedziałbym/powiedziałabym przyjacielowi?"
- Porównywanie się z innymi w social mediach – analiza przypadków
- Jak reagować na krytykę z zewnątrz – asertywność w praktyce
Zajęcia 5 – Relacje, które budują lub niszczą
- Ludzie, którzy podnoszą na duchu vs. ci, którzy odbierają energię
- Moje relacje na skali +/– (ćwiczenie indywidualne z grafiką)
- Granice w relacjach – kiedy mówić „nie" (scenki + debriefing)
- Jak budować relacje oparte na szacunku?
Zajęcia 6 – Mój portret – kim chcę być?
- Tworzenie „Portretu Mnie" – wizualny/pisemny obraz siebie za 5 lat
- List do siebie z przyszłości (ćwiczenie refleksyjne)
- Prezentacja portretów – dobrowolna galeria klasy
- Uroczyste zakończenie – deklaracja „Jestem ważny/ważna"
Kreatywność – jak tworzyć rzeczywistość, która pomoże w realizacji celów
Adresaci
Program łączy psychologię kreatywności z design thinking i wizualizacją celów. Uczestnicy uczą się używać kreatywności do projektowania własnego życia, rozwiązywania problemów i realizacji celów osobistych.
Zajęcia 1–2 – Kreatywność i narzędzia twórczego myślenia
- Obalanie mitów o kreatywności – neurologia i growth mindset vs. fixed mindset
- Test kreatywności (alternatywne zastosowania przedmiotów)
- Mapa myśli, burza mózgów i jej odmiany: brainwriting, reverse brainstorming
- Technika SCAMPER – wyzwanie projektowe „Ulepsz szkołę"
Zajęcia 3–4 – Odwaga tworzenia i Design Thinking
- Co blokuje kreatywność: strach przed oceną, perfekcjonizm
- Ćwiczenie „Najgorsza możliwa idea" – dezaktywacja perfekcjonizmu
- 5 faz design thinking: empatia, definicja, ideacja, prototyp, test
- Wywiad z kolegą o „problemie szkolnym" + definiowanie problemu (How Might We)
Zajęcia 5–6 – Projekt kreatywny i moje cele
- Budowanie i testowanie prototypu – peer feedback ustrukturyzowany
- Iteracja – ulepszanie na podstawie opinii
- Odkrywanie wartości osobistych – karta sortowania wartości
- Mapa obszarów życia: szkoła, relacje, pasje, zdrowie (koło życia)
Zajęcia 7–8 – Plan SMART i prezentacja ścieżki
- Model SMART – formułowanie i dekompozycja celów na kroki
- Tablica wizji (vision board) – tworzenie kolażu celów (plastycznie lub cyfrowo)
- Prezentacja tablicy wizji – „elevator pitch" 90 sekund + publiczne zobowiązanie
- Uroczyste zakończenie – dyplom Kreatora Własnej Rzeczywistości
Przedsiębiorczość jako sposób na biznes i życie
Adresaci
Program uczy myślenia przedsiębiorczego i kluczowych kompetencji – od generowania pomysłu, przez Business Model Canvas i walidację MVP, po finalną prezentację w formacie Shark Tank.
Moduły 1–3 – Mentalność, problem i pomysł
- Moduł 1: Mity o przedsiębiorczości – profile przedsiębiorcy, karta autoanalizy mentalności
- Moduł 2: Empatia w biznesie – technika „5 razy dlaczego", Problem Statement
- Moduł 3: „Crazy 8" – 8 pomysłów w 8 minutach, matryca potencjał/łatwość wdrożenia
Moduły 4–5 – Model biznesowy i walidacja
- Moduł 4: Business Model Canvas (9 elementów) – propozycja wartości, segmenty klientów
- Moduł 5: MVP – czym jest minimum viable product (przykłady: Airbnb, Dropbox)
- Wywiad walidacyjny z potencjalnym klientem – analiza wyników i pivot
Moduły 6–8 – Finanse, marketing i odporność zespołu
- Moduł 6: Przychód, koszt, marża, próg rentowności + finanse osobiste (budżet 50/30/20)
- Moduł 7: Persona klienta, komunikat marketingowy, mini-kampania dla projektu
- Moduł 8: Role w zespole (Belbin), konflikty, pivot i mindset odporności na porażkę
Moduły 9–10 – Pitch i Shark Tank
- Moduł 9: Struktura pitchu – problem, rozwiązanie, rynek, team, prośba
- Ćwiczenie „Elevator Pitch" – 60 sekund przed grupą z feedbackiem
- Moduł 10: Finalne prezentacje przed jury w formacie Shark Tank (5 min + 3 min Q&A)
- Uroczyste zakończenie – dyplomy i refleksja grupowa
Autoprezentacja – tworzenie własnej marki
Adresaci
Program łączy psychologię autoprezentacji, ćwiczenia mowy i wystąpień publicznych z fundamentami personal brandingu w środowisku cyfrowym – przygotowując do rekrutacji, studiów i pierwszej pracy.
Moduły 1–2 – Marka osobista i Personal USP
- Moduł 1: Czym jest marka osobista? – ćwiczenie „Jak opisują mnie inni?" (karteczki anonimowe)
- Różnica między image a autentycznością
- Moduł 2: Ikigai – odkrywanie powołania (co lubię / w czym jestem dobry / co przynosi wartość)
- Twoje USP w jednym zdaniu + feedback partnera
Moduły 3–4 – Ciało, głos i storytelling
- Moduł 3: Psychologia pierwszego wrażenia – power poses, praca z głosem
- Ćwiczenie „To samo zdanie – 5 emocji" – praca z głosem na forum
- Moduł 4: Storytelling – struktura historii osobistej: sytuacja, konflikt, rozwiązanie, lekcja
- Historia jako element CV, listu motywacyjnego i rozmowy rekrutacyjnej
Moduły 5–6 – Wystąpienia publiczne i marka online
- Moduł 5: Trema jako naturalny stan – techniki oddechowe i wizualizacja
- Ćwiczenie „Impromptu speech" – 2 minuty na wylosowany temat
- Moduł 6: LinkedIn dla uczniów – profil, nagłówek, sekcja „O mnie"
- Portfolio uczniowskie i CV ATS-friendly – warsztaty tworzenia w parach
Moduły 7–8 – Networking, rekrutacja i prezentacja marki
- Moduł 7: „Speed networking" – 3-minutowe rozmowy z 5 osobami
- Symulacja rozmowy kwalifikacyjnej + feedback trójkowy (technika STAR)
- Moduł 8: Prezentacja „Jestem [imię] i to jest moja marka" – 3 minuty na forum
- Personal Branding Plan – 3 działania na kolejne 3 miesiące
- Uroczyste zakończenie – dyplom Ambasadora Własnej Marki
Zainteresowana/y ofertą dla szkoły?
Skontaktuj się z nami – dostosujemy program, termin i formę szkolenia do potrzeb Waszej szkoły.
Skontaktuj się z nami